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獲得省級大獎的車院老師:這樣的比賽我們還能再來一場

2021/09/22返回上一頁

       “確定提交!”618日下午548分,四川希望汽車職業學院汽車工程系教師雷科摁下鼠標,提交參加四川省職業院校教師教學能力大賽的參賽文件——《汽車維護與保養》課程。

       清脆的鍵盤敲擊聲意味著這份修改了不下20次的文件再也不能修改,也意味著再不用討論到半夜12點,再不需為調整視頻細節拍到凌晨,一同卸下的,還有近三個月來的“壓力山大”。

       最終,他們拿下了2021年四川省職業院校教師教學技能大賽課程一組三等獎。

 

“用簡單設備做出實用的效果”

       20213月,四川省教育廳啟動2021年四川省職業院校教師教學能力大賽。學院汽車工程系派出四位老師,雷科、甘星星負責完善教學實施報告,鄢明強、李娟負責教案書寫。

       使用簡單的設備做出實用的效果是備戰選課的標準。相比專業性更強的發動機拆裝,在生活中更實用的發動機維護與保養課程成功入選。空氣濾清器清理與更換、燃油系統維護與保養、節氣門清洗與復位等八個小點又被單獨選出,因為“這些點雖小,但學會能在生活中產生大作用。”

       課程選擇只是第一步,教學設計又該如何破題?

       更換潤滑油是教學中的難題。以往,老師大都讓學生看教學視頻,師生互動少,教學效果不佳。如果組織實踐則需用舉升機抬起汽車,學生全部湊在車下看,也存在安全隱患;其次,油口空間狹小,光線暗淡,觀看效果不佳。

       這次做教學設計時,鄢明強聯想到當下熱門的直播,能不能用手機直播更換過程呢?別說,這一招還真實用。老師在車下實操,一位學生在一旁用手機投屏,其他學生則看投影。一臺手機、一面白墻,既能看到具體操作,也能現場答疑,互動性強了,安全有保障了,教學效果得到有效改善。

       在教學實施時,雷科又創新了前輩的分層分小組對抗實操法。車院學生有中職畢業的,也有普高畢業的。他將兩類學生搭配分組,讓中職畢業生帶著普高畢業生動手,讓普高畢業生帶動中職畢業生學理論。學生能力互補,在對抗中又增進了了解,實現了共同進步。

       此外,甘星星采用競賽法,開展項目式教學;李娟則用多媒體顯示,為學生提供直觀的教學內容,打好理論基礎。

 

老師學生齊上場

       雖然參賽的只有四位老師,但這是為學院而戰,因此,學院組建由黨總支楊龍書記為組長,高級工程師林遠鵬、骨干教師李雪麗為組員的后援組,為參賽老師出謀劃策。

       針對比賽得分點,林遠鵬結合自己2020年作為該賽評委的經驗,建議參賽老師注意“1+X證”、“課程思政”等文件重點。收到建議后,鄢明強將課程思政與潤滑油更換進行了聯動。為了使融入更自然,他在講授專業知識外,還提到石油來源、機油回收等環保節能常識,從而引申至習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷。在課程中引入生活,再從生活中引入思政,使二者結合更加流暢。

 

林遠鵬(右一)為參賽老師講解比賽得分點

       李雪麗老師則在專業課程上給予參賽組幫助。如在空調濾芯更換這一節課中,為培養學生細節能力與專業素養,李雪麗提出盡量將更換步驟細化。比如卸載空調外殼時,通常做法是沿順時針或逆時針取下螺釘,但更專業的做法是拆對角線,“如果第一顆拆左上角,那第二顆就要拆右下角,這樣才會受力均勻,延長外殼使用周期”。

       除了在特殊時期組建后援組為參賽老師提供幫助,車院平時還會開設公開課,每位教師都要接受所有老師的聽課、評課,并根據建議改進教學。

 

參賽老師與同學們錄制視頻到凌晨

       不少學生也主動幫忙。2019屆汽修專業的同學注意到老師們準備拍攝,發動身邊的同學一起來幫忙。全場三十多位同學分工合作,從學生角度提出中肯意見,陪著老師們從前一天下午錄制到凌晨五點,毫無怨言。正是有了全體師生的協助,參賽小組最終才能取得優異的成績。

 

怕什么,干就完了

       備賽過程并非一帆風順,雷科等人也想過放棄。

       一面是過去的榮譽。車院在2020年大賽中已經獲獎,要在過去的成績上做出創新,壓力不可謂不小。另一面是老師們每周至少18節的教學任務。白天備課上課,下班才能準備比賽。

       時間緊張,但是教學設計還是缺乏亮點,所有人都很迷茫,比賽準備工作在五一前陷入停滯。

       得知大家的煩惱,楊龍與他們談心,鼓勵他們多找其他老師溝通總結,利用五一假期先好好休息。55日下午回到學校,四位老師從彼此臉上看到了堅定,“我們都是共產黨員,不可能遇到一點困難就退縮”。

       那天之后,所有老師都自發下班后聚集,進行頭腦風暴,工作到12點,周末也放棄了休息,鄢明強甚至將自己的婚期從五月推到了十一月。這樣緊張的節奏持續了近四十天,但所有人精神氣都十足,“就像打了雞血”。

 

甘星星(右一)講授《汽車維護與保養》課程

 

       雷科回憶,五一就是一個分水嶺,“就像竹筍生長,前面很長一段時間都是在地底積蓄力量,五一就是那場春雨,竹筍慢慢發了出來”,在他看來,這是一個厚積薄發的過程,如果沒有前期的大量思索,后期也不能如此快速地將想法落地。

       從迷茫到堅定,從停滯到重新啟動,“最大的問題就是克服自己,外界的事都不是事”,在漫長的準備過程中,他們發現事情并沒有想象中那么難,慢慢探索,遇到不能解決的積極尋求幫助,“怕什么,干就完了!”

       知道獲獎的那一刻,老師們心中并未有太大驚喜,反而有一種努力付出后的平淡滿足。他們默默地許下心愿,來年大賽,再戰一場。

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